问个问题先：好大学密度较高的城市是哪一个？

北京？你OUT了，答案是——深圳！

深圳可不是只有一个深圳大学，除了已建的，中国人民大学、北京大学、北京中医药大学、中国科学院大学、武汉大学、清华大学都洽谈新一轮的深圳分校，这还不包括北师大、北理工、北邮的深圳分校、深圳校区...

不过重点大学眼花缭乱的分校区、分校、独立学院，有时真让人很懵逼。

比如“为何中国地质大学同时存在于北京和武汉？到底哪一家属‘正宗’？”“电子科大与电子科大沙河校区是什么关系？”“山东大学和山东大学（威海）毕业证有何区别吗？”“北邮世纪学院与北邮是什么关系？”“北京邮电大学宏福校区发的什么学历？”

当然关键的，这些分校拿的学历和本校一样吗？

这些问题，今天就试图梳理一下：

一说起分校，一些小伙伴可能会马上想起“三本”、“民办”等概念，进而就与“高价生”联系到了一起，这是一种以偏概全的误解。目前，人们在称谓上习惯把“分校”和“分校区”统称为“分校”，其实二者有显著差别。

分校：大多是与“本校”在教学管理方面相对d立的办学机构；

分校区：大多是指与“本校”除地理区位不同外其余方面皆保持一致的“本校分部”，在各方面都直接受“本部”领导。

根据形成过程来进行划分，“分校”一共可以分为三类。

第一类：大学合并潮的产物

产生于“大学合并潮”并隶属于“本校”，实际上基本保持独立运行的“分校”。

本世纪初的大学合并，主要是将专业性较强的大学向有实力的综合性大学合并，进行合并的学校在合并前地理位置并不重叠或临近，合并后就转化为了实际上的“类分校区”。一些院校经过资源重组往往会把相近的专业放在一个“分部”，此类合并学校的“分校”一般d立性较强，实际上相当于“只是换了块牌子”，因此在招生以及学制、行政管理方面都拥有极大的自主权。

比如在2000年，北京医科大学与北京大学进行了合并，前者如今成为了北京大学医学部。

北大医学部独立于北京大学进行招生，学生需于大一、大二进入北京大学本部学习基础公共课程之后，方能转入北大医学部进行专业深造，然而在学制、学位的转化方面都应按照医学部的要求执行。

第二类：与地方政府合作开办

由学校本部与地方政府合作开办，隶属于“本校”却基本d立运行的“分校”。

此类“分校”由于相关政策有待完善，在性质认定的方面存在较大差异。例如，北京师范大学珠海分校是由北京师范大学与珠海市政府合作建立，教学方面长期引进本部教师进行合作，分校党委书记由本部党委副书记兼任。

虽然北京师范大学珠海分校官方不承认珠海分校为d立学院（本科第三批），而称之为“按d立学院方式运作”，但实际在教育部，珠海分校已被归类为d立学院，并且连续六年参加了全国d立学院排名的评选。

类似的还有北京工业大学实验学院与北京工业大学的关系。虽然北工大实验学院可以在北京一本招生，但是毕业证和学位证上还仍然摆脱不了实验学院的所属。

然而，在同样属于校本部与地方政府共建高等教育机构，山东大学威海分校却成功转化为山东大学“分校区”，在各类学历学位证书方面实现了完全一致，并且不属于“d立学院”之列。

第三类：与民间资本合作开办

由学校本部与民间资本合作开办、完全d立自主运行的“d立学院”。

d立学院具有d立的校园和基本的办学设施，实施相对d立的教学组织和管理，d立进行招生，d立颁发学历学位证书，d立进行财务核算，具有d立法人资格，即基本相当于一个d立的学校。

目前，d立学院（也叫二级学院）所颁发的学历和文凭在社会认可度上低于公立院校（一级学院），由于大部分d立学院主要还是在本科第三批次招生，少量获得本科第二批次招生资格，其生源质量相对于一级学院还是有相应的差距。

例如，厦门大学嘉庚学院历年录取分数线均低于本部150分以上，主要招收本科第二批次和本科第三批次考生。同时，其毕业生毕业后也将获得的学院独立颁发的学历和学位证书。

需要考生格外注意的是：

第一类和第二类“分校”毕业生的本科毕业证书由校本部统一颁发，证书的封皮样式和文字与校本部毫无差别，证书内芯同样加盖本部公章和本部校长印。证书内芯的文字表述有两种方式：

第一种与校本部完全一致，如北京大学医学部、山东大学威海分校等。

第二种表述与校本部稍有不同，文字上会注明“某某校区”或“某某分校”，如北京工业大学实验学院颁发的本科毕（结）业证书，内芯上将注明“在我校实验学院某某专业学习”。

第三类“分校”除在学历学位颁发方面与前两类“分校”差别较大之外，凭借强大的民间资本的介入，其在校园硬件建设、教学管理、学生服务等方面通常并不落后甚至还要优于前两类“分校”。

明显区别于“分校”的是，“分校区”大多指“本校分部”，即“分部不分校”，“分校区”在各方面都直接受“本部”领导，不存在独立运行的状况。

例如，复旦大学在上海主要分为邯郸路校区（主校区）、枫林校区（医学院）、张江校区（微电、软件、药学）、新江湾城新校区（法学），四个校区间学生除就学位置外其余待遇皆一致。

郑州大学分为南校区（大学路）、北校区（文化路）、新校区（科学大道），三个校区间学生除就学位置、就读专业外，其余待遇皆一致。

建立“分校区”也可能是学校经过长期发展出于自身教学建设的需要，将研究生与本科生分在不同校区培养，像南方医科大学、浙江中医药大学就属于这种情况，分校区毕业生与本部毕业生在各方面也享受同等待遇。

如何辨别

区别所谓分校或独立学院与“分校区”的重要方法，就是查看其招生办法。

大学“分校区”一般没有独立招生的权力，其生源主要依靠校本部统招，再根据专业和年级分配到各个校区，因而生源质量有极好的保证。

与此不同，分校（独立学院）的招生工作基本独立于校本部，通常在招录分数线上要低于本部，此“分校”招生一般分为三种情况：

一是与校本部在同一批次录取。如山东大学威海分校、东北大学秦皇岛分校、哈工大威海分校等。这些分校当初建校时，往往会在二本批次录取，后来“羽翼渐丰”，如今都已经全部晋升到一本院校录取的行列。

二是看招生分数，分校和主校分数有差。无论分校如何发展，它的录取分数线一般都比校本部要低。二是比校本部低一批次录取。如西南交通大学峨嵋校区、福建师范大学福清校区等，这些分校都安排在二本批次录取，而其校本部则是在一本批次录取。

三、有时还要看批次。还有一种情况是，一所分校两个批次。如北京大学医学部共有9个本科专业，其中，临床医学、口腔医学、基础医学、预防医学、药学、护理学、医学英语等专业在北京本科一批录取；医学检验、医学实验学在北京是本科二批录取，学制四年。

亲爱的同学们，这回你搞懂分校、独立学院、分校区了吗？

（本文内容来源于网络）